校長濫權.校監冷漠.老師抑鬱.

【新增內容】
繼李東海小學發生老師墮樓事件,東華三院再有屬校爆管理層欺壓老師醜聞。東華三院辛亥年總理中學多名前任及現任老師向《蘋果》控訴,以該校副校長為首的數名資深老師,集體欺凌其他老師,包括當眾辱罵及無理要求反覆查卷等,「查到無嘢好捉,就捉你剔太大、字太細,有老師份試卷被圈咗80幾個打印機造成嘅小黑點,要佢彈回頭重做。」該校兩年內錄得22名老師離職,有人不堪精神虐待,須尋求心理輔導及食安眠藥,個別已離職老師至今仍有手震、失眠及發噩夢等後遺症………

https://hk.news.appledaily.com/local/realtime/article/20190323/59400827

近來一連串關於學校的負面新聞,不禁令我們慨嘆,

為何這樣?

今日想俾外界了解更多現今學校裡各階層的情況:

導致今天的亂局,可以歸究但不限於以下幾點:

校長

校長明顯權力過大,如老師評核,續約的決定權,人工point 的決定,所有人事變更,財務決策,教務安排。

就第一點,”僱員”的去留,已經是所有權力中最強大的力量,不服從不合心意就會被,不續約,that’s it.

你會話,個個打工都係咁嫁啦。

係,不過老師校長係收公帑,私人工自負盈虧。

 

私人工有業績對上司老闆負責好正常,因你收緊老闆錢。

但公帑係大眾市民的錢,服務對象係 學生, 校長只係負責令學校順利營運,老師只係教育學生知識和德育課,但有些校長恃著這一些制度上的隔洞bugs,狐假虎威,濫用職權。

如果遇上一個有同理心,愛心的校長,絕對無問題,但如遇上較”差”的,在現有系統下,校長以上只有校監(稍後講),欠缺制衡平衡的制度。

例子:想升遷或擔任重要職務,要信教,要埋堆,先可以有得做或升職,有違有能者居之的常識和宗教理念。

校監

校監的作用是監察督導校長,負責討論和通過重大事情,如監察帳目,興建新翼等。 但由於他們很少接觸老師和學生,很多時都將所有事交給校長處理,造成發揮不到校監應有的作用。

有聽聞過有老師工作多年都未見過校監一次。

老師和精神健康

老師係制度上處於最劣勢的地位。

1 工作量極大, dse 一試定生死,校長.家長期望高。

2 大部分老師合約制, 日日恐嚇合約老師 唔續約。

3 缺乏投訴機制,羅校長:無人旭到我! 頭先有電話打黎話你投訴我wo? 咁大膽?

4 面子問題,好少跟人談,更不想睇精神科

5 見好多老師面臨抑鬱邊緣

6 轉行可以嗎?可以,但這人工不錯,又有興趣,要放棄,你甘心嗎? 輸比一班咁既人,輸比呢個咁既系統,讀咁多年書就係得到這些?

學生

1 中學生活: DSE dse dse dse dse dse dse dse dse 

2 但老師為的是飯碗,”老闆”是校長,學生的需要為次要。

3 除學習以外,現今師生都沒太多時間交流,要補習,課外活動,老師處理大量無關教學的事,大家目標不同,兩方壓力又大又沒時間,關係也相對冷淡,校長得一個,更不用說。

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李東海校入住精神科病房, 談記者操守

李東海校入住精神科病房, 談記者操守

https://www.youtube.com/watch?v=opl_0lhLHiw

 

剛睇到新聞片段, 個人認為 雖然

羅校長很大機會是導致事件的主角, 但記者的行為亦有商榷的地方:

對於記者上門採訪, 有以下意見

 

  1. 醫院是養病的地方, 不可以懷疑佢扮病, 但記者不應直接到場, 因不知她是否真患病, 要給病人一個尊重.

 

  1. 應有對人的同理心, 不應”以暴易暴”

 

  1. 我相信大眾的眼睛是雪亮的, 採訪都要合乎對人的原則, 如不, 跟施虐者有何分別?

  2. 時間會證明一切, 除非她一世都不出來, 這也是對她的懲罰.

 

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小學老師墮斃前夕遭校長照肺爆喊. 事後感……….#李東海 #欺凌

https://hk.news.appledaily.com/local/realtime/article/20190308/59347174

之前學校欺凌事件 

我問: 這就是今天的香港教育?

 

德育, 學業, 體育, 美術……. 首位無可置疑地是德育和對人的慈愛之心!

 

這是最重要和基本! 其他方面暫做不到也沒有關係!

 

學生 , 老師 , 學校全都有責任

但我個人認為 老師和管理層問題最大.

 

所有有和聽眾都經歷過中學生活, 有時難免會玩得過火和失控,

 

如小孩活躍好動一樣很難阻止!

 

做老師要在情理中做決定, 以上幾個例子顯出了幾個問題:

 

  1. 沒有作好保護同學的行動

  2. 為保自己飯碗學校聲譽, 不敢處理, 大事化小, 講到尾都係為左自己最大利益

  3. 沒有將事件妥善處理, 及後宣揚正確價值觀

  4. 高層措施行為不合常理, 飲水用咪係人權

  5. 遇到不合理事情, 身為老師都不敢出聲, 學生可能也以你做榜樣!

很火. 今天講住咁多先!!!

欺凌, 教育, 香港教育, HKDSE,

世界惡人多 去到邊度都會有 , 唔理你咩行業 , 有幾高尚 , 都會有惡人 ,好多人都會話 .

點解唔反抗呀點解唔辭職呀 

我地應該反思為何會這樣?

  1. 思想定形

背後其實一個好重要嘅 原因 大家忽略咗 ,就係 我哋從小到大 教育裏面 都冇, 叫我哋 為自己嘅權益 ,出聲教導我哋 向公義說不 ,見到不公義嘅事 要發聲 叫我哋 要聽從老師嘅指示 上級嘅安排,  由幼稚園小學中學大學 最主要嘅想法就係 聽從老師 上司 高層 久而久之 一個人嘅思想已經被定型 對政府 對商人來港 呢個先係對佢哋最好最容易管理嘅情況

做上司的形象亦已根深蒂固.

2. 生活安穩 vs 突如奇來的威脅

但係呢個情況會導致 好多 學生剛進入社會嘅時候 欠缺咗 領導力決策力個人思想 令到發生好多事嘅時候 唔識得處理 我唔係要怪 老師 高層 而係要怪 咁呢個制度嘅一班人 從來都冇教你 個人思考想法。 基於人類嘅惰性 政府同商家 睇準咗呢個弱點 畀你哋個舒適嘅環境 只要服從上司服從學校.服從老師 , 你嘅生活就”應該”會得到保障 

3. “奴才”性格vs現實生活 

但大家 喺香港生活咗 幾十年 究竟呢一套 喺你身上成唔成功? 講返呢個事件, 老師知道有好多選擇 ,亦都 同朋友申訴過 ,最後都會得到咁嘅答案 你就知道呢種思想定型, 社會為本 ,學校為本 成日都叫你貢獻,奉獻社會嘅思想 從來冇諗過自己嘅 自身想法感受?

 呢個正正就係個 世紀騙案 成個遊戲嘅玩法,  一個唔想你知道的事實, 教你要避開風險, 努努力力番工, 不要想太多. 大家可以睇多個例子 ,香港討論區 成日都會有啲post ,同大家討論 我應唔應該轉工 我應唔應該跳出comfort zone 其實呢啲問題  , 如果從小 都有訓練 個人想法, 個人決策 嘅能力, 除了生離死別, 生病之外, 其實好多事都不難解決 ,所以從老師受壓力 工作上遇到 好多選擇嘅時候 點解我哋唔能夠 跳出自己嘅 傳統想法 ,唔能夠有多角度嘅 嘗試, 甚至唔理上師群眾的意見 , 呢個就係我哋教育 最失敗地方亦都 令到 我哋嘅老師 受到欺凌嘅時候 例如話言語上/ 肉體上唔比飲水唔比用咪都唔敢出聲, 都唔敢諗其他方案, 都唔能夠實行其他方案, 

最後  “老師”教出的 學生, 他日做了老師, 又點能夠 教導學生 有獨立 思考 , 反抗暴力, 欺凌 嘅能力.